Jak jsem ukazovala bookmarklety

Taky máte tak „rádi“ pozdně odpolední vyučovací hodiny, kdy vám do učebny praží slunce, všichni mají myšlenky na něco úplně jiného a ještě třetina třídy chybí? Přece jenom je škoda hodinu úplně vypustit, ale brát něco zásadního taky nejde, tak jednu takovou jsem využila na ukázku bookmarkletů.

Ve třídě je NIKDO neznal, vůbec netušili, o čem mluvím. Takže dostali příkaz si pustit Firefox či Chrome a šli jsme na to.

Začali jsme od http://www.printfriendly.com/ a ukázali jsem si, co to vlastně je a jak bookmarklet nainstalovat a spustit. A snadné uložení stránky do pdf, je taky dobrá služba. Pak jsme vyzkoušeli (mé oblíbené) http://www.curate.us/ a rovnou zkusili cvičně vložení kódu do blogu na http://kidblog.org. 

Pak jsem zkusili stažení videa pomocí http://www.keepvid.com/. Tady jsme se zdrželi, protože z nich začali padat jejich způsoby a taky jsme dali pár slov o autorských právech. 

Na popis zajímavých stránek jsme si ukázali http://markup.io/, to už dávno věděli, co na stránce hledat a jak se k bookmarkletu chovat. Na závěr jsem ještě vytáhla http://dotepub.com/, protože se ukázalo, že někteří s čtečkami pracují a tuší, k čemu by jim podobná věc mohla být. 

A když jsem se chtěla dost k http://pinterest.com/ a ukázat, jak využívají bookmarklet podobné weby, tak nám zazvonilo.

Nakonec jsem měla z hodiny hodně dobrý pocit, protože odezva byla víc než kladná. Adresy služeb si ofocovali a opisovali a ozývaly se i věty „To budu používat!“ 

 

Wolframalpha

Tak tuhle stránku semtam zkoumám a je tak rozsáhlá a obsáhlá, že se v ní pořád ztrácím. Je to opět vyhledávač, ale odpovědí vám nevyhledá, ale spočítá. A dokáže kouzla. Jenom nevím, zda ji mám ukázat i žáčkům, protože už nebudou vůbec chtít řešit třeba rovnice. Možná že až těsně předtím, než je propustím ze školy, jin stránku prozradím.

Svoje si na stránkách najdou i chemikáři, fyzikáři, zeměpisci a vůbec všichni, kdo vládnou angličtinou. Před časem jsem narazila na webinář a přesvědčila jsem kolegu, který se zúčastnil a moc se mu líbil. I vlastní gadgety zvládl. 

Na různé ukázky se podívejte v odkazech na závěr a prozkoumejte Examples přímo na stránce. 

A úplnou novinkou je portál pro učitele http://education.wolfram.com/index.html.en. Zatím běží jako beta a registrace je zdarma. Do budoucna podle všeho plánují placenou variantu. Takže se registrujte, dokud to jde.

Máte nějakou zkušenost s touto službou? 

Clipped from: www.wolframalpha.com (share this clip)

 

• http://www.wolframalpha.com/docs/timeline/
• http://www.wolframalpha.com/input/?i=czech+republic 

A něco málo v češtině, pro zájemce o bližší seznámení

• http://magazin.stahuj.centrum.cz/pocitame-s-wolframalpha/
• http://www.cnews.cz/wolfram-alpha-centralni-mozek-lidstva?page=0%2C1

Comics ToonDoo

ToonDoo je nástroj na tvorbu avataru nebo různých komiksů. Jak na něj, najdete třeba na http://www.undertenminutes.com.Ukázky použití najdete na stránkách ZŠ Stráž. A jak jsem se naučila od Pepoušů, dají se v něm tvořit komiksové upozornění na web a to občas používám na třídním webu.

A ještě adresa – http://www.toondoo.com/

By jitkara | View this Toon at ToonDoo | Create your own Toon

Jak pracovali s Wordle

Tak jsme dnes zahájili v devítce Svět práce a aby byl rozjezd zajímavější, tak jsme dělali charakteristiku povolání na http://www.wordle.net. Tentokrát odevzdávali práci jako článek na webu, který používáme jenom pro tento předmět.Tam našli i zadání. Museli k tomu použít vložení html kódu z Wordle. Ještě budeme pokračovat kolečko s komentáři. 

Clipped from: kidblog.org (share this clip)

O webu http://kidblog.org plánují větší článek.

Prezentujeme s Popplet(em)

Jedna ze služeb, která proběhla různýmí weby a Twitterem je Popplet – http://www.popplet.com/. Vyžaduje registraci, umožňuje spolupráci a výsledkem je myšlenková mapa jako prezentace. Nebo prezentace jako myšlenková mapa? Prostě takový pavouk a využití je na vás.

Co se mi líbí? Pracuje se velmi, velmi snadno – prostě dvakrát klepnete na ploše a už je vše jasné. Lze vkládat i videa, jenom je musíte najít přímo v Poppletu. Obrázky vkládáte ze svého PC, buď do samostatného okna nebo je lze přidat k textu a internetový odkaz začínající http:// je okamžitě funkční. Ve své prezentaci můžete spustit i prezentační mód a připravit pořadí okýnek. Velmi snadno ho i smažete a musíte začít od začátku, to jsem bohužel také vyzkoušela a navíc přímo v hodině. Pěkně dopadl tisk do pdf.

Co mi nevyhovuje? Trošku čeština. Diakritika je bez problémů, ale někdy přepíná na obyčejné písmo. Nemůžu nastavit velikost okna pro vložení do stránek, ale to je drobnost, a vloženou prezentaci ve stránce neotevřu ve „full screenu“, což mi přijde horší. Pokud by mi na práci hodně záleželo, asi by mi vadilo, že si ji nijak neuložím.

http://www.popplet.com/app/#/11031

Jak na to? (http://www.undertenminutes.com/)

http://www.viddler.com/explore/undertenminutes/videos/11/

Jak twiddlovali na www.twiddla.com

S osmáky jsme letos skončili takovou rychlovkou na www.twiddla.com. Perfektní prostředí pro spolupráci, kometování www stránek apod. Jednu hodinu si osahali prostředí (a zahráli piškvorky) a měli týden na vymyšlení scénáře. Následující hodinu pak většinou po dvojicích současně tvořili krátký scénář. Někdo kreslil, někdo použil fotky, to už bylo na nich.

See the full gallery on Posterous

Co nás zlobilo? Vložení videa. nejde s ním pak hnout a když se jim podařilo vložit dvě, tak mohli práci zahodit. A uložení výsledku. Obrázky byly kus uříznuté. Ukládání nepočítá se širokúhlým monitorem?

PS. Do twiddlování se „zamilovala“ jedna devítka, využívají ji pro vlastní komunikaci a po večerech si dávají dostaveníčka. A šokovali kolegyni, které prostředí ukazovali a ta nemohla pochopit, že je „takové“ věci učím.

Video z YouTube bez reklam

Clipped from: viewpure.com (share this clip)

YouTube je fajn, ale prostředí je plné reklam, odkazů, komentářů. Služba http://ViewPure.com vám prostředí vyčistí.

Porovnejte https://www.youtube.com/watch?v=DCHnR-CWyfY a http://viewpure.com/DCHnR-CWyfY

Jak zase glogovali

Tentokrát jako samostatná práce na doma do hodin dějepisu. Doma vypracovali na svém účtu na http://edu.glogster.com a přes formulář GoogleDocs mi poslali jméno autora, název glogu, adresu, kde ho najdu a mail, kam můžu psát připomínky. A pak jsem si dala chvíli práce a udělala jeden rozcestníkový glog.

A následovala další fáze – komentáře. Protože projít glogy chvilku trvá, tak dostali týden na okomentování. Měli pochválit a slušně upozornit na nedostatky, zkontrolovat správnost a udělit hvězdičky. Při kriteriích jsem se inspirovala na vranovice.bloguje.cz.

Práce byla zadaná 14 dní před začátkem probírání tématu a glogy jsem průběžně „vytahovala“ v hodinách. Komentování probíhalo během výuky kapitoly.Musím se přiznat, že víc než glogy mne potěšilo komentování. Zvládli to hodně slušně, nicméně příští samostatná práce bude zgruntu jiná.

PS. Jak na rozcetník? Třeba takhle http://screenr.com/FHb

Jak se nepovedla encyklopedie

Ne vždy se všechno povede a pokus na http://www.listphile.com/mista je jedním takovým pomníčkem. Listphile.com je jeden z doporučovaných serverů v řadě seznamů s přehledy úžasných nástroji, tak jsem ho chtěla vyzkoušet. Dají se zde vytvářet enycklopedie s mapami, obrázky, videii.

Jeden problém bylo načasování (konec školního roku), druhý problém byla registrace. Netuším proč, ale řada žáků říkala, že se jim nedařila registrace (prý nepřišel potvrzovací mail). A kompletní prostředí v angličtině, které není „obrázkové“ taky k nadšení nepřispělo.

Jinak je to docela dobré prostředí pro práci do zeměpisu, už kvůli práci s mapami. Třeba budete úspěšnější. Klidně si vytvořte účet a náš nedodělek použijte na vyzkoušení.

Clipped from: www.listphile.com (share this clip)

 

Jak psali nesmysly

Tak osmáci psali nesmysly a ne ledajaké. Bylo přímo do Edwarda Leara a vyšly v „Knize třesků a plesků“. Už dlouho jsem chtěla nějak jeho básničky využít, protože mne fascinují a konečně na ně došlo. Po domluvě s kolegyní češtinřákou je osmáci vydali ve Storybirdu (viz články o Storybird).  A takhle do dopadlo!

klady Storybirdu

• velmi jednoduchá práce, zvládnou ji i mladší děti
• odpadne nekonečné vyhledávání obrázků, které často stejně nestojí za nic
• odpadne formátování, výsledek dobře vypadá a mohou se soutředit pouze na text

zápory Storybirdu

• zase se ztratila jména žáků – nechápu!
• v básničkách ne vždy dobře vyšla délka řádků
• někteří žáci nedali publikovat své výtvory a dokud je ve škole nedohoním, tak to nijak nezměním
• pokud nezačali tvořit ve správném úkolu, tak už knížku do něj nazařadím
• čestina nedovoluje knížky publikovat jako veřejné (příště anglicky?)
• podle návodů by mělo jít víc tříd, nenašla jsem

Pokud máte nějaké řešení, poraďte.

PS. Někteří se mi později přiznali, že si hledali a četli E.Leara i doma. Co víc si přát?

pár ukázek

Edward Lear Kniha třesků a plesků on Storybird

Edward Lear KNIHA TŘESKŮ A PLESKŮ ! on Storybird

Edward Lear Kniha třesků a plesků on Storybird