Tag Archives: video

Jak animovali na iPadu

Stále jsem bez po??íta??ové u??ebny, tak hodiny ??eším tak r??zn??, ale postupn?? u?? mi docházejí nápady. S jednou t??ídou šes??ák??, jedinou, kterou mám rozd??lenou na skupiny, jsme tedy animovali na iPadu.

Obrazek_1

Pou??ila jsem velmi jednoduchou aplikaci pro stop-motion animaci Stop Animator. Jeho obsluha je víc ne?? jednoduchá, p??esn?? pro d??ti, které nemají ??ádnou zkušenost s podobnou prací.Prost?? se tla??ítkem Start spustí snímání a tla??ítkem Take Picture se fotí jednotlivé snímky. A na konci Finish a video se ulo??í do galerie. Nic se nenastavuje, nic neruší, nic nenutí k experiment??m. Pokud máte pocit, ??e video je moc rychlé, pak doporu??uji scénu sejmout 2 – 3x a tím dostanete plynulejší video. Pro p??edstavu – kreslený paná??ek má 108 snímk??.

Icon1

Co budeme d??lat, jsem na ??á??ky vychrlila na za??átku hodiny, tak??e filme??ky byly opravdu na vyzkoušení, nikdy nic podobného ned??lali, improvizovali s tím, co m??li po ruce. To??ili úpln?? sami, n??kde dvojice, n??kde skupinka. Na konci hodiny jsem ješt?? nastrkala videa do iMovie, podle jejich p??edstav ozvu??ila a otitulkovala a p??ehráli jsme si výsledek. A proto??e všichni cht??li video ukázat doma, tak jsem ud??lala jeden Tackk a do t??ídy dostali jednu jednoduchou adresu. Jestli se podívali, to u?? je jiná v??c.

Nakonec, na tu nouzi, to nebyla špatná hodina. Koneckonc??, podívejte se sami.

Reklamy
Označeno tagem , ,

Jak vytvořit vlastní Google Search Story

Asi každý viděl v TV reklamu na Google s vyhledáváním. Něco podobného velmi snadno můžete vytvořit sami. Stačí přejít na adresu http://www.youtube.com/searchstories nebo přímo na https://searchstories-intl.appspot.com/en-us/creator/. Výsledek máte za chvilku.

Pokud potřebujete návod, tak popis služby najdete v článku na maxiorel.cz.

Media_httpwwwmaxiorel_aghda

 

 

Označeno tagem , , ,

Kubismus v dějepise

V dějepise v devítce se zmiňují různé umělecké styly, včetně kubismu. Kromě klasických ukázek jsme se podívali na Picassovu Guernicu. v netradičním 3D pohledu.

Společně jsem rozebírali, co na obraze je a jak na ně působí a pak teprve přešli k události, které je obraz věnovám a k občanské válce ve Španělsku, jako takové.

A aby si vyzkoušeli vlastní tvorbu a poznali, že vytvořit moderní obraz opravdu není jednoduché, tak na stránkách http://www.picassohead.com/ vytvářeli kubistické portréty. Dokonce s velkým zájmem.

Označeno tagem , ,

Jak animovali

Tohle už zkusil kde kdo, jenom já ne. A musím se přiznat, že jsem doteď nic nenaanimovala, jenom jsem k tomu dohnala své žáky.

Jedním z důvodů, proč jsem tvorbu odkládala, je časová náročnost, a i když tu nejproblematičtější část dělali doma, stejně je to práce na mnoho hodin.

V první hodině sami hledali, co to vlastně ta stop-motion animace je a jak takové filmy vypadají. Takže si individuálně prošli http://www.youtube.com a hledali a zkoumali. Pak jsme zkusili dát dohromady jednoduchý film. Nachystala jsem pár fotek, aby nám sluníčko pěkně zapadlo a přidala jeden návod na webu http://soubory.zsfilosofska.cz/anim_film/strihani.html a nechala je v tom chvíli plácat. Jasně, že málokdo udělal první krok, protože vše zvládají bez návodů a číst je by byla ostuda. A pak se, divizny, diví, že to nefunguje. Takže dělali filmeček opakovaně.

Další hodinu jsem vytiskla papíry na tvorbu filmového scénáře (něco jako na http://www.storyboardart.org/archives/2154) a ve skupinkách po dvou až třech kreslili a psali, o čem vlastně jejich film bude, aby se při focení moc nepohádali. Ve zbytku hodiny ještě zkoušeli znovu pracovat s Movie Makrem. 

Moje původní představa byla, že další hodinu budeme fotit a něco pomůžu a poradím. Ale focení ve škole třída zamítla a všichni chtěli fotit doma. Odůvodnění bylo, že doma k tomu mají všechny věci, že chtějí fotit venku apod. K mému překvapení opravdu nafotili a přinesli. Takže třetí hodinu jsme animovali. Většinou několikrát, protože nikdo si nepustil návod znovu a nenastavil čas 🙂 Pak si hráli s titulky a než vyrendrovali film, tak byla hodina pryč.

Poslední, už čtvrtou, hodinu došlo na zvuk. Po průzkumu na G+ mezi kolegy a po žákovském průzkumu doporučených odkazů jsme hledali hudbu s licencí CC na http://freemusicarchive.org/ a http://ccmixter.org/ a zájemci vytvářeli zvuky na http://www.rinki.net/pekka/monkey/monkey.php. A opět se rendrovalo a bylo hotovo.

A poslední hodina byla už hodina mé práce doma. Videa jsem nahrála na youtube a udělala galerii na LinoIt. Jedno video jako ukázka hned.

Co se nepovedlo?

K mému překvapení a spokojenosti vše dopadlo lépe, než jsem čekala. Jenom byli pohodlní pracovat podle videonávodu a proto jim tvorba nefungovala a začínali několkrát. Donutit je ozvučit zvukem v souladu s autorskými právy, to bylo taky na dlouho.

Aby práce byly ještě lepší, tak by to chtělo vzít foťaky a začít znovu, ale třeba někdy jindy. 

Co s těmi, kteří nemají fotky?

To se stane vždycky. Nafoceno a majitel fotek onemocní nebo naopak dorazí někdo až na hodinu a netuší, co se děje. Tak jsme využili http://www.filmstreet.co.uk, kde se animace tvoří velmi snadno. Odkazy také najdete v galerii na LinoIt.

 

Označeno tagem ,

Snímání obrazovky online

Hodně používám online nástroj http://screenr.com, ale podobných nástrojů je spousta. Třeba můžete využít http://screencastle.com. Princip je podobný, ale nemusíte se registrovat a výsledek stáhnete ve formátu flv. Zvuk nelze nahrát, ale slyšíte klepnutí myši a klávesnice, takže vhodné opravdu na jednoduché nahrání návodu. A upload na server mi trval docela dlouho. 

Hotové video můžete stáhnnout nebo použít některý z připravených kódů pro vložení do stránky. Jenom ho nesmíte chtít vložit třeba sem. Posterous má rád jen svůj vlastní přehravač. 

30760d8fddb86131ebf62b54b86c2458.flv
Watch on Posterous

Takové jednoduché udělátko, třeba když potřebujete rychlou ukázku někam do fóra.

Označeno tagem ,

Jak stříhali video v MovieMaker


I když to řada uživatelů neví, tak je součástí Windows a je asi nejjednodušší možností, jak ukázat střih videa. Sice hodně preferuji online programy, ale střihat video „na dálku“ si přece jenom netroufám. 

Takže jsem si nejdřív vyzkoušeli střihnout video natočené mobilem a pak jsem použili nějaké videa a hudbu a složili vlastní film. Doufám, že se na nás Ringo, Geogre, Paul a John zlobit nebudou. Pro některé žáčky byly jejich nahrávky překvapením. 

 

Co fungovalo? S obsluhou nebyl žádný problém, krátké seznámení úplně stačilo. 

Co nás zlobilo? Programu se nelíbí síťové disky pro ukládání, ale to je celkem řešitelné. A bohužel se nám nepodařilo některá videa vyrendrovat. A netuším proč. Původně jsem si mysleli, že to způsobuje použité video, že je v něm nějaká chyba, ale nebylo to tím. Takže kluci, kteří si dali nejvíc práce a v náhledu video bylo výborné, neměli nic.

 

Označeno tagem ,

Převod formátů videa a přehrávání

Protože video je věc pěkná a zábavná a není problém ho natočit třeba na mobil, tak ho lze dobře využít při výuce.

Ale! Co mobil, to jiný formát, co program na střih, to jiný požadovaný formát. Tak je potřeba něco na převod. Když začnete hledat, najdete programů spoustu, hodně je placených, hodně je s omezeným počtem formátů. Docela dobře mi slouží The Format Factory. Zvládá i konverzi audia i obrázků a je v češtině, i když pochází z Koree.

Obrazek_002

A pak ještě něco na přehrávání. Z mnoha a mnoha různých programů jsem zůstala u programu The KMPlayer. Zatím přehrál cokoliv hudebního i filmového. A ještě vám z obrázků udělá slideshow. A taky mluví česky.

Obrazek_003

Označeno tagem ,

Zkrácení videa z YouTube

Někdy je potřeba jenom určitá část videa z YT a v hodině není čas ten správný kousek hledat. Služba na http://www.tubechop.com vám umožní si předem najít ten správný úsek, schovat si adresu a máte připraveno (př. http://www.tubechop.com/watch/118040 )

Označeno tagem , , ,

Jak jsme se dívali na video

Podívat se na video není nic originálního, video z youtube.com taky ne, ale tohle nám vystačilo na celou hodinu.

Asi jste ho už někdy a někde viděli, ale moji žáci ho viděli poprvé. Vytáhla jsem ho  v předmětu Svět práce jako věc k zamyšlení, jak jejich volba školy není vlastně konečná a takové další filosofické blábláblá.

Takže jsem jeli krok po kroku a všechno si překládali  a protože je to dost zaujalo, tak se s angličtinou hodně snažili. O jednotlivých informacích jsem se průběžně bavili, takže to bylo i o technice, i o zeměpise. Nakonec to byla taková dost povedená hodina plná mezipřemětových vztahů, které tak nějak přirozeně vyplynuly. A líbila se nejenom mně.

A zbyl z ní jeden řádek v třídnici.

Označeno tagem ,

Booktrailery na prázdniny

Tento pojem je pro mne novinkou, ale myslím, že by mohly být hodně zajímavé do češtiny. Je to vlastně film o knížce. Využít určitě půjde PhotoStory nebo MovieMaker a podklady udělat třeba v PowerPointu.

Pár odkazů na prázdniny. To abyste se nenudili 🙂

http://www.techlearning.com/article/8160

http://www.homepages.dsu.edu/mgeary/booktrailers/default.htm

Celý příspěvek

Označeno tagem ,