Jak dělají školní sešit

Protože mám teď potíže s počítači, tak se o to víc soustředím na papírové práce. Ono to koneckonců taky není na škodu. Ale co jsem plánovala a na co jsem se těšila, byl „velký“ školní sešit na matematiku. Prostě s novou třídou zase něco nového. Už chvíli mne na cizích blozích provokují zápisy typu „foldable“ nebo „interaktivní notebooking„, takové ty různé skládanky a překládanky v sešitě. A tak máme sešity dva. Ten jeden – vyfiknutý, barevný, pečlivě vedený a ten druhý – opravdu pracovní, kde se škrtá a pracuje a kde na úpravu až tak nehledíme.

2012-11-13_082012-11-13_092012-11-13_082012-11-13_092012-11-13_082012-11-13_082012-11-13_082012-11-13_082012-11-13_082012-11-13_082012-11-13_082012-11-13_082012-11-13_082012-11-13_082012-11-13_092012-11-13_082012-11-13_082012-11-13_082012-11-13_08

Původně jsem přemýšlela o bloku na spirále či volných listech v kroužkovém pořadači. Prošla jsem o prázdninách všechny možné superhypermarkety a pohled na ceny mne vyléčil, to jsem neměla odvahu po rodičích chtít, tak máme úplně obyčejný sešit A4. (Nejjednodušší by bylo koupit sešit někde za hranicemi – 80 – 100 stránkový kroužkový blok stojí v Německu cca 1€)

Zápisy většinou děláme jako shrnutí, až máme skoro probráno, takže je to současně i takové opakování. Někdo ho má více barevný, někdo méně. Něco máme více „inteaktivní“, něco méně, jak se hodí a jak to vyjde. Pokud se ptáte, kolik to dá práce, tak odpovídám, že to zcela určitě nějaký čas zabere, ale většina toho času navíc, padne na stříhání a lepení a popř. na vysvětlení postupu.

Nějaké nápady ještě mám  a když tak na Pinterestu nebo na některém blogu (http://mathfoldables.blogspot.cz/, http://www.rundesroom.com/, apod) něco dohledám. Zatím se snad docela dětem líbí. Jestli tyhle zápisy nějak extra posunou matematické vědomosti, tak to úplně netuším, ale určitě matematiku udělají takovou veselejší.

Reklamy
Označeno tagem , ,

Příprava na školení

Tak jsem chystala podklady na školení o webech ve výuce. Sice jsem měla něco nachystaného na poslední, ale už uplynul nějaký ten pátek a řada věcí se změnila, tak zase hezky od začátku. Tak jsem projela materiály z různých svých školení a poskládala podklady do Tackku. A jak je u mne zvykem, účastnící dostanou na papírku jednu adresu a už si nemusí nic psát do sešitků a na papíry.

Aspoň jsem zjitila, že Tackk bez registrace za týden vymizí a zůstane jen náhled, že jdou udělat i galerie a na Kidblog zase přibyly vzhledy.

Prostě vše se mění a uvidím, kolik toho reálně uděláme. Posledně jsme za 3 hodiny stihli jenom Blogger

Clipped from: tackk.com (share this clip)
Označeno tagem

Jak jsem se stěhovala

Když jsem začínala psát http://cojsemvyzkousela.posterous.com/, tak mne ani ve snu nenapadlo, že ho budu psát ještě dnes. Pravda, trošku jsem povolila a a článečky už nejsou tak časté, taky mám často dojem, že vše již bylo napsáno a vymyšleno, ale přesto se něco zajímavého občas najde.

Posterous mám ráda a propaguji na všech frontách, ale někdy mi jeho odezva přijde neúnosná a poměrně dost mi vadí problémy s vkládání embed kódů, které často při ukázkách potřebuji. Tak nastal čas jít o dům dál. Jenom kam se přestěhovat? Chtěla jsem se přestěhovat s celým webem, se všemi články. Jak jsem zjistila, tak nejsem jediná a web, která na to zareagoval byl WordPress.com, který umožňuje import z mnoha dalších. Stačí zadat adresu a přístupové údaje a už se to sype. A pokud se neuklepnete o jedno písmenko, tak je web přesunutý během chvilky.

Pak zbývá jenom vybrat pěknou šablonu, popřípadě ji doladit a všem sdělit novou adresu https://cojsemvyzkousela.wordpress.com. A je hotovo.

Také by šlo přestěhovat web ještě dál. Pak je třeba v nástrojích vybrat Export a vyexportovat XML soubor. Ten se dá naimportovat třeba do jiné instalace WordPressu nebo třeba do Bloggeru. Do Bloggeru je třeba ještě XML soubor protáhnout konverzí na http://wordpress2blogger.appspot.com/ a takto upravený soubor naexportovat. Také záležitost na pár okamžiků. Takže jsem také vyzkoušela a výsledek je na http://cojsemvyzkousela.blogspot.cz.

Co teď vybrat? Všude je něco, co mi nepřijde úplně optimální.

Na Posterous se všechno táhne, občas zlobí vkládání, ale umí krásně a jednoduše galerie či doumenty.

Blogger je jednoduchý, svižný, dají se slušně vkládat kódy, ale zase chybí galerie a vložit dokument je taky na dlouho, dá se to obejít přes Picasu, ale přiznejme si, že vzhled jejich galerii není nic moc. A taky se nepovedlo přenést videa, apod., takže původní články jsou poněkud tristní. A ještě články přenesl jenom do letošního března.

S WordPressem mám dost zkušeností, ale hostovaný na této adrese má svá specifika a první vložení embed kódu se nepovedlo, takže i tady budou potíže, ale galerie dělá sám a dokumenty se dají také vkládat jednoduše. A existuje spousta šablon, se kterými nemusím nic dělat. Také se pěkně přenesly štítky (tagy), ale WordPress je přece jenom redakční systém a pracuje i s rubrikami. Mám je zavádět?

A mám se vůbec stěhovat?

Interaktivní plakát v Mural.ly

Na plakáty je hodně šikovný http://www.glogster.com/ a pro školu ještě šikovnější  http://edu.glogster.com/, ale ten nám zkomplikoval práci svou změnou politiky. Na prezentace je skvělé Prezi. A mural.ly je něco mezi. Trošku poster, trošku prezentace. Pokud jste zkusili tvořit glogy a zkusili Prezi, tak znáte i „mural“.

Jen se podívejte na pracovní plochu.

Mural1

Vložíte obrázky, odkazy, je připravená doprovodná grafika (není jí tolik jako v Glogsteru, ani nejde tolik editovat jako v Prezi). Při prvním přihlášení si prohlédnete video s doporučením na vkládání objektů přetažením. Funguje to perfektně. Přetáhnete jednoduše obrázky i dokumenty, dobře vložíte přetažením i odkazy. Nejdou ale vložit zvuky. Také jednoduše uložíte celou plochu jako obrázek.  Mural.ly také podporuje spolupráci a můžete přizvat spolupracovníky. Pro spolupráci lze využít i chat a poznámky. Také lze prohlédnout historii úprav a přesně víte, co kdo upravoval.

Příprava prezentace (Show) je hodně podobná Prezi, sestavujte cestu a obdélníky vyznačujete část prezentace, kterou chcete vidět. Výsledek lze sdílet na sociálních sítích, lze využít i odkaz http://mrl.li/R7gUqd nebo vložit přímo do stránky  http://murally.site44.com/

Označeno tagem ,

Tackkujte aneb Tvorba webu snadno a rychle

Narazila jsem na adresu http://tackk.com a docela se mi zalíbila. Můžete zde vytvářet jednoduché weby. Trošku jsem se zasnila a už jsem je viděla jako prostředek třeba pro tvorbu referát. Jen se podívejte na příklad.


Clipped from: tackk.com (share this clip)

Stránky jsou zatím beta, takže některé volby jsou ve stavu „již brzo“, ale to jsou drobnosti. Myslím, že v současném stavu je služba velmi dobře použitelná. Možností je tak akorát, každý si nastaví individuální vzhled a přesto voleb není tolik, aby se dal web pokazit nebo nebylo pochopitelné, co dělat.

Jak jsme psala v úvodu, tak na nějaký referát jak dělané. Nebo jednoduchý web o akci, připravované či proběhlé, taky by šla stránky využít na nějaký návod. Však ono se něco najde.

A našlo!

Clipped from: tackk.com (share this clip)
Označeno tagem

Sketchometry aneb dynamická geometrie i na tabletu

Na Geogebru tedy nic nemá, ale proč nezkusit občas něco jiného. A navíc na tabletu, kde toho zatím s Geogebrou moc neuděláme. Zvlášť když stačí v prohlížeči zadat http://www.sketchometry.com/ a není třeba nic instalovat.

Podle tvůrců běží Sketchometry ve všech možných prohlížečích, poběží vám ve Windows i na iPadu, poběží i na Androidu. Sdílet můžete napříč platformami prostřednictvím Dropboxu, Skydrive nebo Ubuntu One. A ještě je za tím univerzita v Bayreuthu. 

A protože je aplikace orientovaná především na tablety, tak je konstrukce ovládaná gesty. Něco je intuitivní, něco je třeba zjistit v nápovědě, ale rozhodně je to zábavné. Tento způsob konstrukce je vlastně logický, protože prsty na tabletu příliš přesní nikdy nebudeme, nebo aspoň já nikdy přesná nebudu.

Zatím je to pouze beta, takže semtam něco chce dotáhnout, některé ikonky by to chtělo přestěhovat (třeba mazání obrazovky do hlavní lišty). Trošku jsem narazila třeba u velikosti úsečky. Povedlo se mi ji zobrazit, ale už se mi ji nepodařilo smazat a když pohybuji úsečkou, tak se velikost ani poloha nemění. Také dokumentace je zatím opravdu velmi strohá a řadu věcí je třeba zjistit metodou pokus – omyl, ale věřím, že vývoj bude pokračovat a chybky budou mizet.

Video jsem natáčela na notebooku v Chrome, vyzkoušela jsem i iPad a Safari, na telefonu s Androidem 4 se mi v prohlížeči aplikace spustila, ale byla tak malá, že byla neovladatelná a k tabletu jsem se nedostala. Vyzkoušela jsem i ukládání/nahrávání na/z Dropboxu a vše bylo OK.

Pokud si chce prohládnout další videa a obládání gesty, pak se podívejte na  http://www.sketchometry.com/help/videos/, popis jednotlivých gest je třeba v http://www.sketchometry.com/docs/pdf/sketchometry_documentation.pdf. Pokusnou konstrukci můžete stáhnout z https://dl.dropbox.com/u/46598295/vysky.sketch, na DropBoxu uložené konstrukce najdete na adrese DropboxAppsSketchometry.

Přeji příjemnou zábavu.

PS. Chtěla jsem na tabletu vyzkoušet klasickou konstrukci čtverce. Takže přímka, dva body, kolmice, to vše šlo samo. Ale zadrhla jsem se u konstrukce kružnice se zadaným středem a prochízející bodem, pořád jsem přesouvala a nedařilo se mi zachytit body. Pomohlo vypnutí režimu přesunu. Jak jednoduché! Ale než mne to napadlo, to byla doba.

Označeno tagem , ,

Teaching Table pro iPad

Nedávno jsem narazila na aplikaci Teaching Table na http://www.teachingtableapp.com/, která sice nebyla zadarno, ale zaujala mne a koupila jsem si ji. Je určená pro matematiku, přesněji pro učitele matematiky na přípravu hodiny. Jak jsem pátrala po podrobnostech, tak jsem zjistila, že si ji vymysleli a vyvinuli sami učitelé z jednoho amerického státu a věci, ketré si učitelé sami šijí na tělo, jsou většinou ty nejpoužitelnější. Aplikaci jsem využila pro opakování zlomků se šesťáky a myslím, že to nebylo marné.

Co vlastně umí? Je to opět sešit s jednotlivými listy, tak jak jsme zvyklí z PowerPointu nebo softwaru od interaktivních tabulí. A má také dva režimy práce – editační a prezentační. Pak má sadu widgetů, které lze při editaci vkládat. Všechny widgety jsou zaměřeny na matiku, takže tu najdete znázornění zlomků, mince (bohužel pouze US měna), geometrické tvary, hrací kostku a pak testové widgety, jeden s výběrem správné odpovědi a druhý se zápisem čísla (desetinné číslo nebo zlomek). A ještě „počítadlo“ objektů nebo hodnoty mincí. Pak už jenom zbývá přesunout je do listu a připravit si vlastní hodinu.

Co chybí?Brala bych možnost vložit svůj obrázek, ale to nejde. Také nehledejte žádné pero nebo tužku. Co mi ale chybí nejvíce je možnost sdílení. Tedy zaslat sešit mailem mohu, ale to mi přijde málo. Aplikace nabízí nějakou komunitu a zaslání přípravy na „marketplace“, ale ten jsem nikde nenašla. Cvičně jsem zkusila jeden sešit zaslat a přišel mi mail a podle něj je vše teprve ve fází vzniku.

Výbava je určitě vhodná pro 1.stupeň a maximálně do 6.třídy, ale snad autoři pokročí, protože tohle je typ aplikací, které by se mi líbily v hojném počtu.

This slideshow requires JavaScript.

Označeno tagem

Web Učte s námi – www.uctesnami.cz

To zase byla akce! Tohle na Pepouších miluju – tu akčnost, ten drive, ten fofr, ty věci, které vzniknou z jedné věty.

Lidka se zmínila, že by ráda propagovala různé činnosti víc, ale že vlastně neví, jakou webovou adresu dát. Naše věci a akce máme roztroušené na mnoha místech a pro „cizí“ je to vlastně nepřehledné. A měla pravdu. A že by to vlastně chtělo jedeno místo.

Pro nás společný prostor je web, tak to musí být webové stránky. Celkem rychle jsme se shodli při diskusi na G+, že doména bude víc než vhodná, ale hosting už nutný není. Na druhou stranu, většina z nás nějaké stránky či blog udržuje a tak by měl být ten nový pokud možno bezúdržbový. Prostě takový, aby na něm novinky naskakovaly samy.  Prostředí, které většina zná a bylo první po ruce, byly weby, dar to přítele Gůgla. Abychom se přesvědčili, zda jsme se rozhodli správně, tak Pavlína založila takový cvičný na svém účtu a ostatním nasdílela a začali jsme tvořit vlastní strukturu a podstránky a řešit, jak vložit RSS kanály či náhledy různých stránek.

Současně s tím probíhala diskuse nad doménou. Ve sdíleném textovém dokumentu na mém účtu se navrhovalo i zavrhovalo, škrtalo, hodnotilo, komentovalo, až nakonec vykrystalizovalo jméno domény www.uctesnami.cz . Bylo skvělé sledovat, jak bliká současně třeba pět barevných čtverečků v rohu a dokument se mění.

Pak přišla Slávkova chvíle a zařídil jak doménu, tak převod webu od Pavlíny na naši novou doménu. Ten cvičný web jsme totiž zvládli tak vypiplat a zaplnit, že bylo škoda začínat znovu. S novými stránkami pak přišly i další nápady, třeba Lenčin s mapou. Nebo ještě nezrealizovaná fotogalerie.

Myslím, že tahle akce byla velká paráda. Spolupráce na dálku fungovala bezvadně, využili jsme různé prostředky, vyřešili jsme všechny drobné potíže, které se objevily, pomohli si s nejasnostmi. A docela mne celý rozsah překvapil. Myslím, že to byl skvělý nápad a můžeme být na sebe pyšní.

A vůbce nepochybuji, že se časem zase někdo, jen tak mimochodem, o něčem zmíní a vrhneme se zase na něco nového, jak hladoví vlčáci. 

Takže pokud neznáte, tak se podívejte na www.uctesnami.cz a přidejte se.

PS. Nechtěla jsem z článku udělat telefonní seznam, proto jsem nejmenovala všechny, kteří se zapojili. Stačí ale nahlédnout na web a začíst se.

Označeno tagem

Pimpampum.net…bubblr…

Bubblr na PimPamPum zní sice praštěně, ale třeba se vám bude hodit.

http://www.pimpampum.net/bubblr/?id=31278

Je to opravdu jednoduchá věc, ale právě pro její nenáročnost si ji velmi dobře představuji třeba v hodinách jazyků. Nejde o nic jiného než o slideshow s komentáři. Služba je nadstavbou Flickr.com, na ktere je omezeno vyhledávání fotografií. Protože se fotografie vyhledávají podle tagů, může také velmi dobře posloužít pro demonstraci jejich použití a důležitosti správného zadávání. Na závěr jednoduše pošlou žáci mail s odkazem přímo ze stránky

Službu jsem využila jednou a žákům byla obsluha okamžitě jasná, bez velkého vysvětlování. Výhodou je, že není nutná registrace.  Služba je taková typická „jednorázovka“, kterou je dobré mít v záloze. 

 

Označeno tagem

Návod na CamScanner v SnapGiude

Zabila jsem dvě mouchy jednou ranou. Připravila jsem návod na využití aplikace CamScanner, která je dostupná pro iOS http://goo.gl/qj96L i Android http://goo.gl/wc59P 

 

Na výsledek se podívejte na  http://snapguide.com/guides/work-with-camscanner/

Obrazek_9

K jeho tvorbě jsem využila aplikaci pro tvorbu návodu SnapGuide pro iOS. Celá tvorba se odehrává na iPhonu či iPadu a výsledek je možné prohlédnout i na www stránkách. Takže jsem nadělala obyčejně screenshoty (ale lze fotit i přímo v aplikaci), otevřela je v SnapGuide, dopsala komentáře a bylo to. Jenom registrace je nutná, ale vzhledem k přístupu ke svým dílkům je to nutné. O svá díla se můžete podělit na Pinterestu i Twitteru.

Dovedu si představit spoustu využití ve škole. Postupy výroby, vysvětlování pojmů, posloupnost dějů v dějepise,… Sice výsledek není animovaný, ale zase je dostupný všem a není vázaný na technologii. I když aplikace by mohla být klidně i pro Android.

Označeno tagem